Der Wert der Kreativität

Was ist Krea­ti­vi­tät? Wie wer­den Ideen gene­riert? Wel­che Bedeu­tung kommt kri­ti­schem, krea­ti­ven, kraft­vol­lem Den­ken in Zei­ten zu, in denen künst­li­che Intel­li­gen­zen an urhe­ber­recht­lich schüt­zens­wer­ten Leis­tun­gen geschult wer­den? Wel­che Bedeu­tung hat die Krea­tiv­bran­che in Zei­ten, in denen kom­mu­na­le Kul­tur­haus­hal­te dras­ti­schen Kür­zun­gen unter­wor­fen sind? Wel­chen kul­tu­rel­len und öko­no­mi­schen Wert hat die Krea­ti­vi­tät? Wie ändern die Krea­ti­ven die Schaf­fens­pro­zes­se selbst und wie die kul­tu­rel­len Ergebnisse?

Die­sen Fra­gen wid­met sich die drei­tei­li­ge Rei­he des Forums für Baukultur.

Bei der ers­ten Ver­an­stal­tung am 20. Okto­ber 2025 stan­den ins­be­son­de­re die Ent­ste­hung künst­le­ri­scher Denk­wei­sen und dadurch mög­li­che Inno­va­tio­nen im Mittelpunkt.

Der kom­men­de Forums­dia­log am 18. Novem­ber 2025 baut dar­auf auf. Gefragt wird nach der gesell­schaft­li­chen Wir­kung der Wer­ke schöp­fe­risch Täti­ger. Wer­den durch die Wer­ke schöp­fe­risch Täti­ger frei­heit­li­che Gesell­schafts­sys­te­me gestützt oder in Fra­ge gestellt? Und es geht um die Fra­ge, ob jedes Mit­glied einer Gesell­schaft die Mög­lich­keit zur kul­tu­rel­len Bil­dung hat oder ob dies ein Ange­bot für eine eli­tä­re Min­der­heit ist. Neben der kul­tu­rel­len, wel­che öko­no­mi­sche Bedeu­tung hat Krea­ti­vi­tät für eine Gesellschaft?

Die abschlie­ßen­de Ver­an­stal­tung in der Herbst­rei­he des Forums für Bau­kul­tur wid­met sich am 15. Dezem­ber den künf­ti­gen Ent­wick­lun­gen der Gestal­tungs­kraft krea­ti­ver und künst­le­ri­scher Leis­tun­gen sowie ihrem Ein­fluss auf Ver­än­de­rungs­pro­zes­se und auf sozia­les Leben. Der Abend wird sich auch mit der Fra­ge beschäf­ti­gen, ob und in wel­chen For­men künst­li­che Intel­li­gen­zen die­se Krea­tiv­leis­tun­gen ver­än­dern, beein­flus­sen, womög­lich selbst krea­tiv wer­den kön­nen und wel­che Schlüs­se aus die­sen tech­ni­schen für gesell­schaft­li­che und sozia­le Ent­wick­lun­gen gezo­gen wer­den können.